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2010.06.18
2010.01.29
2009.11.12
私立中学高校教員 School Teachers Life
2010/07/28(Wed)
Vol.46「自己憐憫」 自分を悲劇の主人公のように思い込む、あるいは仕立てる生徒 がけっこういた。 かつて吉屋信子などが活躍した少女小説といわれる作品群のほ とんどは悲劇的な内容であった。たいていハッピーエンドに終 わるが私の姉などは大粒の涙を本の上にこぼしながら読んでい た。継母に苛められるといったお定まりの主人公の境遇に完全 に同化し、感傷的な負の心地良さの中にどっぷりと浸かってい た。 中高生の世代にはヒーローになりたいという思いと自分を真逆 な可哀想な存在だと思い込む気持ちが同居しているようである。 昔は悲劇派の女の子が圧倒的に多かったが、今はヒーローを夢 見るよりも「ボクって可哀想！」と自己憐憫に陥る男の子が多 くなっているようで恐ろしい。 自分がいかに恵まれていないかを確かめ悲劇の主人公を気取っ ているうちはいいが、感傷から被害妄想、やがては加害者にな ってしまうという事件が近ごろ多発しているように思われてな らない。 ずいぶん大げさな論理の飛躍のようだが的外れでもないと思う。 では、この自己憐憫型の生徒にどう対応したらいいかである。 まず彼らに、「自分は可哀想だ」と内に向かって心が働けば視野 は狭くなって自己を客観的にとらえることが難しくなり、ます ます自己憐憫の深みにはまり自分が誰よりも可哀想な存在だと 思い込むようになることを。また自分のことだけに精一杯にな ると周囲の人々の心の痛みにも鈍感になり、やがては社会的に も孤立することを上手に話してやることだ。 身辺に問題が生じた時自分を哀れんだところで何も解決しない。 日頃から何か問題が起きたら、その原因をとことん分析し、今 何が自分にできるかを考える習慣を身につけておくことを生徒 に伝えたいものである。 困ったことに教員の中にもこの自己憐憫型の人が多くいて絶え ずタメ息をついたりしている。相手が同僚では手の施しようも ないが生徒に悪影響を及ぼすようであれば生徒と同じような忠 言をさりげなく聴かせるべきだ。 2010/7/28 彦井 脩
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